“英雄，宣告我昂首挺胸！喜马拉雅山峰在我面前俯首称臣！”
卡齐·纳兹鲁尔·伊斯兰叛逆诗中的这句激烈言论在每个孟加拉人的心中点燃了不灭的火焰。此话一出，一股不屈不挠的叛逆力量在身心中苏醒。这首诗于1922年首次发表在《Bijli》杂志上，不仅是一部文学杰作，也是激励孟加拉青年争取自由的不朽号召。即使在今天，这种对唤醒自尊、不屈不挠的勇气和力量的呼吁也同样鼓舞人心。这首诗的字里行间蕴含着人心的伟大、生命的真谛，传达了自尊、尊严、勇气和道德自豪感。当纳兹鲁尔发出这个电话时，他不仅仅谈论个人进步，他谈论集体觉醒。他希望人们昂首挺胸，不仅在身体上进步，而且在道德、勇气、信心和人性方面也进步。他教导我们，我们应该带着人性的骄傲、真理的骄傲和正义的骄傲而行。这一学说表明，教育是一个国家的脊梁，对开发人的潜力具有巨大的力量。教育的最终目的是品格，当人通过教育获得责任感、宽容感、尊重感、谦卑感时，才能真正昂首挺胸。
25日，我们村学校庆祝百年校庆。th 2025 年 12 月。这不仅仅是一个机构的时代，更是一个充满记忆、牺牲、奋斗和开明灵感的世纪的不朽文献。也许这所学校没有城市的现代化设施，但它的每一位老师都是一盏明灯，默默地照亮我们的生活。在他们眼中，教育不仅意味着完成课程，还意味着唤醒内在的人。他们教导说，人生真正的成功不仅仅是攀登职业阶梯，而是在于坚强的道德、人性和责任感。没有诚实和道德力量，任何人都无法达到完美。正是在这所学校，我第一次读到列夫·托尔斯泰的不朽著作 三个问题。那天我听到英语老师的声音里的那个故事仍然历历在目。抛物线表明，人一生中最重要的时刻是当下，最重要的人是此刻在一起的人，最重要的事情是此刻正在做的工作。
当时，这似乎只是一个故事，但今天我意识到，这三个答案实际上是人生的伟大咒语。我从来没有想到，这个简单的教训的种子会如此深深地扎根在我的心中，以至于有一天它会成为我每一个决定和每一个行动的指南。
这所学校是我们童年的欢笑和泪水、梦想、抱负和奋斗的活生生见证。在那片田野上，我们像自由的小鸟一样奔跑，天空和空气中充满了我们欢笑的旋律。每一粒尘埃似乎都还留着我们的足迹，留着我们内心的激动。那个池塘的水，我们在其中快乐地漂浮着，卡当树的树荫下，我们坐在那儿编织着无数的故事，这些都是我们教育中不可或缺的一部分。大自然教会了我们美丽，土壤教会了我们谦卑，村庄教会了我们合作和兄弟情谊。
我的小学教育的前两年是真正在树下度过的。当我把笔记本放在砖头上，坐在绿草上，用石板和粉笔画线时，我的心里充满了一种奇异的平静。那时，我们绿荫下的教室正处于大自然的怀抱中，鸟儿的鸣叫，风的清凉，荷花的芬芳，夹杂着最初的教育字母。
我怎能忘记那些牵着我们的手、带领我们走上教育之路、教我们走人生第一段旅程的无价之人？校长第一次教我写孟加拉语字母。我会用颤抖的粉笔在石板上写字，他会带着同情的微笑说： “你做得很好，继续努力。” 他从来没有表现出愤怒。他们的同情心、感情和纪律中有一种无形的魔力。我们年轻时可能不明白，但今天我们意识到它们奠定了我们品格的基础。他们的声音、他们的眼神、他们的手的触感都还历历在目。
那些树下石板的日子，老师们慈爱的存在，至今仍反复提醒我，教育不只是书本上的字母，教育意味着迈出人生第一步，走上正确道路的力量。老师不只是传授知识，还传授知识。他建设国家的未来。
柏拉图说，教育的目的是使灵魂走向光明。也就是说，教育将一个人从无知的黑暗带入知识的光明，使他成为一个真正的人。我们的学校老师也许不是伟大的哲学家，但他们的每一次教导、每一次牺牲、每一次努力都点燃了我们心中的那盏灯。他们向我们表明，教育的目的不仅仅是成功，而是成为一个诚实的人、一个勇敢的人、一个有道德的人。
这是一次启蒙之旅，老师们分享知识，学生们传播知识，村民们又与社会分享知识。如果我们能够将这种教育传承给子孙后代，社会将变得更加人道、更加繁荣。因为真正的教育不只是传授知识和技能，而是传授权利和责任感、关怀人类伟大的道德和美德。只有理想的教师、诚实的教育和道德的提高，才能真正使一个国家变得伟大。
当我们学会尊重、学会承认错误、学会以谦卑的甜蜜拥抱他人时，我们就成为真正受过教育的人。我们理想的老师是那盏灯塔，在黑暗中为我们指明道路。即使资源简陋，他们也帮助我们看到光明，教导我们正直，教导我们不要害怕苦难，并警告我们必须对他人承担的责任。我坚信，只有真正的教育、理想的教师和美德才能把人变成有道德的人。当我们承载着这种伟大时，我们就成为社会不朽的灯塔，指引着一代又一代的人们。教会人们昂首挺胸、自豪的教育才是文明的真正支柱。
作者是教育家、作家、研究者
帖子 百年光明：教育如何教会我们昂首挺胸 首先出现在 孟加拉国每日时报。